04课题随笔（陶智晴）

2021—2022学年第一学期

昆山高新区新华舍幼儿园 陶智晴

如今的儿童游戏越来越少，有的小孩甚至整天与电脑为伴，民间儿童体育游戏面临失传，这一现象早已引起教育界专家的关注。为此，怎样让民间体育游戏教育引入幼儿园，让民间体育游戏真正走进幼儿的生活。

我认为首先民间游戏材料要引发孩子好奇心及参与兴趣，现代游戏材料往往是现成的，且大多数从商店买来的。这类玩具以成人的技术代替了孩子的创造过程。而民间游戏材料大多是自然的，可变性强，能激发孩子兴趣，比如陀螺，铁环等。我们将这些材料悄悄地投放在体育区，孩子们敏锐的眼睛很快就发现了体育区这两样新奇的体育器械。他们尝试着拿在手中摆弄着，想找到玩的方法，在对民间体育游戏强烈的兴趣支配下，孩子们不断地进行尝试，虽然常常失败，但一直没有放弃。

二是在幼儿园里尝试从幼儿每天都要进行的游戏活动开始介入：将民间体育游戏渗透于班级的各个活动中，如户外活动、体育活动中。在科学探索区可以投放“捻捻转”“绕饶转”“滚铁环”“抽陀螺”；在体育区可以投放高跷、沙包、皮筋、跳绳等。其中，中班主要培养幼儿勇敢、合作精神“切西瓜”、“荷花荷花几月开”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等。培养其自主学习、激发创新欲望，通过活动促进其多方面的发展，“打四角包”、“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”、“打弹子”等。玩这种游戏，老师作为幼儿的同伴参与其中，利于营造轻松愉快的氛围，同时又能满足幼儿好学、好模仿的需求。在老师和孩子们一起玩的过程中，孩子们通过观察感受到正确的玩法，找到失败的原因，为孩子学习起到隐性示范作用。

让民间体育游戏走进真正现代幼儿的生活，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验，我们还将深入持续下去。

民间游戏《切西瓜》活动随感

2021—2022学年第二学期

昆山高新区新华舍幼儿园 陶智晴

本次游戏的目标是1．愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2．能根据指令做相应的动作。在活动中幼儿在轻松的氛围中达到了我在课前预设的目标。活动中我先是出示一个大西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，接着让幼儿想个好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？幼儿对于这一过程非常的感兴趣，这对于接下来的自由结伴变成西瓜做了铺垫。热身活动幼儿模仿各种动作以达到热身的效果。接着是手拉手变成大西瓜，再次是游戏《切西瓜》，最后是放松运动。因此，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹。

    变成一个“西瓜喽！”孩子们开始三人合作手拉手围成一个个圆圈变成西瓜状。变成“小西瓜了！”瞬间幼儿手拉手一个个碎步朝圆形走，变成可爱小西瓜出现在面前。变成一个“大西瓜喽！”全体幼儿一个个手拉手围成一个大圆圈变成大西瓜状，看似简单不断反复着的游戏却让大家玩得乐此不疲。由此可见，游戏创新并不是深不可测的，其实好的的创意，好的点子就在我们身边。只要我们多做有心人，多思考，多发现，就会在游戏的创新中有所突破。

    孩子易掌握单一的动作，而技巧性动作难以接受。他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，不喜欢玩竞赛、运动量大的活动，以独立运动为主，结合实际确有如此感受。民间游戏《切西瓜》就是一则角色化的体育游戏，成人看似简单却深受孩子们的喜欢，他们把自己融入到了大西瓜和小西瓜的角色中，感受着不同角色的不同动作。本次活动具有一定情景游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进进入角色，既加深记忆，同时又可提升运动兴趣。反思这节课，有很多收获。尽管留下了不少遗憾，但我仍觉得收获很大，最起码，它引起了我对很多问题的思考，对我今后的教学工作大有益处。