02课题网上学习摘记（赵梦章）

日期

2021.09

班级

大三班

教师

李萍

内容摘要：民间手指游戏在幼儿园的运用。

一、民间手指游戏贯穿生活活动

除了在教学活动中融入民间手指游戏，在幼儿的日常生活活动中，也可以适当地加入民间手指游戏，教学活动中的游戏可以使幼儿对知识点的学习更为牢固，在生活中，适当的游戏会得到意想不到的效果，班级开设多个区域，让幼儿在玩的过程中，充分感知手指游戏的魅力，将民间手指游戏的作用发挥到极致。与其他游戏进行结合是将手指游戏融入到其他类型的游戏中，与生活日常的结合是指在幼儿一天的生活中，将手指的妙用渗透到点点滴滴，目前来看，幼儿一天的活动较多，这就给了幼儿园和教师足够的去表现手指作用的机会，在每个环节中，合理的运用手指去完成，不仅会使环节衔接的自然有趣，也会在不断地训练幼儿的动手能力和思维能力。

二、民间手指游戏在幼儿园实践中的价值

1.实现了幼儿的多元发展 在个体的成长过程中，多元发展异常重要。而幼儿阶段是形成全面发展的基础时期，由此可以看出民间手指游戏在幼儿的成长过程中扮演者不可或缺的角色，对幼儿的手指训练可以使各个器官的表达有机结合，在多次反复的练习中，不仅提高了动手能力，使得四肢可以完美协调，而且会在多次的练习中，促进智力的发展和表现力，使幼儿在日后的学习生活中可以游刃有余，最大程度的去进行多方面的学习。

2.提高了教师的专业素养 在班级的民间手指游戏中，或多或少的会出现一系列问题，以下举一例说明。一种较频繁的情况是教师在指导孩子进行手指游戏的过程中，很容易会站在成人的角度去思考问题，会忽略孩子真实的想法，会在幼儿所做的举动与预期不同时感到焦躁，于是本该是幼儿发挥天性创造的时候变成教师的高控活动，教师其实没必要过度紧张幼儿的表现，这是幼儿自我探索的过程，教师只需做好引导即可。所以这也是教师成长的一个机会，在对幼儿进行游戏指导的过程中，也在不断摸索，寻找最合适的教育方法，很好的提高自己的专业素养。

3.提升了家长的指导水平 家长在对孩子进行游戏指导的时候，也可进一步 加深交流，使得亲子关系更为亲近，家长可与幼儿共同完成相关游戏，在提高幼儿智力的同时，也在不断地加强家长的教育能力。

读后感：

幼儿时期的教育会对个体的身心发展提供强有力的保障。在儿童时期，积极地开展相关活动来训练幼儿的发应能力和逻辑思维能力是必不可少的，民间手指游戏就是其中之通过对幼儿手指动作的锻炼，来增强其灵活性，动作协调能力和认知能力，在通过对民间手指游戏的熟练运用，来激发幼儿的感官能动性，使幼儿的认知和情感得到全面发展。为幼儿日后的发展做好充分的准备。