教科研学习（活动）情况记录表2

活动时间

2021.09

地点

三楼会议室

研修形式

集体学习

出席人员

全体教师

活动主持

曹苹

记录人

曹苹

培训研修活动内容

教育科研培训一：课题特色研究

培训研修

活动目标

针对课题及特色研究方向，鼓励教师积极参与研究，并从实践中得到收获。

培

训

研

修

活

动

记

录

“十四五”课题研究

总课题：课程游戏化背景下民俗文化的实践研究

l                      课题研究的目标

1.充分挖掘整理适合各年龄段幼儿的民间游戏、民间工艺、民间文学等其他民俗文化资源，结合课程游戏化精神，运用全新的教育方式和手段使之与幼儿一日活动有效整合，使民俗文化得到传承和发扬。

2.通过实践研究，使教师能主动收集和探索民间游戏、民间工艺、民间文学素材，研究民俗文化在幼儿园一日活动中的渗透，了解民俗文化对提高幼儿身体素质、动作协调能力、社会交往能力、情感、智力发展的作用。

3.通过该课题的研究，使教师的课程游戏化实施能力再上新台阶，培养出一支年轻而有活力的幼教科研队伍，使课程游戏化背景下的民俗文化实践之路能有更清晰的方向。

l                      课题研究的内容

子课题一：课程游戏化背景下民间游戏的实践研究

子课题二：课程游戏化背景下民间工艺的实践研究

子课题三：课程游戏化背景下民间文学的实践研究

l                      课题研究的措施

对民间游戏进行挖掘“加工”，实践“收集——分类——改编——创新”的途径。

对民间工艺进行梳理“加工”，实践“探索——反思——改进——再实践”的途径。

对民间文学进行价值“加工”，实践“分类——学习——理解——运用”的途径。

教师教育科研手册

六个一：一份课题研究方案、一篇课题网上学习摘记、一次课题实践课、一篇课题随笔、一篇课题论文、一份课题总结。

要求：人手一册，规范填写。

课题即特色

结合民间游戏、民间工艺、民间文学打造班级环境，力求班班有特色。

借阅书籍，重点技能，丰富作品。

教师论文参评及发表

每位教师每学期至少参加一次论文参评活动，每个自然年度末绩效考核统计时至少有一篇论文和课题研究有关。

每次论文评选活动需上传一份论文电子档、填写《2021年度教师参评一览表》Excel表、上交参评费（支付宝）。

上知网的发表论文及时保存知网收录信息，以免知网撤下。

活

动

效

果

    通过“十四五”课题研究的分解、教师教育科研手册的规范记录、特色环境的打造、教师论文参评及发表注意点这四个方面展开教育科研培训，让老师能更规范、科学地制定研究方案，形成较清晰的研究思路和较可行的研究方法与措施，从而在扎实开展研究的基础上形成经验。