践行“四讲四有”，争做合格党员专题学习讨论心得体会_0
学习“四讲四有”，做合格好幼师
—践行“四讲四有”，争做合格党员专题学习讨论心得体会
昆山高新区新华舍幼儿园党支部 张艳
近期，我参加了园党支部组织的“两学一做”学习教育第四次专题学习讨论，作为一名合格党员，必须做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。通过专题学习讨论，使我对自己有了新的认识。
习近平总书指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了幼师的职业发展内涵，为幼师教育的培养目标指明了重要方向。
理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的老师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的幼师，才有可能在孩子、的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基础，拥有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”我始终认为只有树立了崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的幼儿才有希望。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，幼师的职业特性决定幼师必须是道德高尚的人。幼师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。幼师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染幼儿、引导幼儿。因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于幼师不仅是听其言，更观其行，幼师在学生眼中是为人的模范。一个幼师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？幼师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
身为一名合格幼师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名幼师最基本的业务素质。一名理想的幼师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求幼师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的幼师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
对于幼师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，幼师必须有一杯水”有人说：“幼师要给学生一杯水，幼师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，幼师必须有长流不息的小溪水。”作为一名幼师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。“学高为师，德高为范”，精辟概括了人民幼师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着幼儿、家长乃至时代对人民幼师的更高要求和期望。
幼师的仁爱之心体现为充分理解幼儿。老师要充分理解幼儿的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解幼儿具有人格尊严的需要。幼师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，幼师要善于倾听幼儿的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
幼师的仁爱之心体现为宽容地关怀幼儿。幼师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是幼师用理解的态度来对待幼儿成长中遇到的问题，用自己的言行感化，用科学的方法帮助幼儿；宽容的关怀不是迁就，是幼师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助幼儿解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是幼师自始至终把爱心融化在幼儿的成长过程中，以关爱的心态分析幼儿的不足与过错，进而激励幼儿的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。
