主题四：我上小学啦

主题名称：?我上小学啦

年?龄?班：?大一班

预设时间：（4）周5月28日——6月24日

主题说明

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再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾……小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“我上小学啦”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。

主题目标

1.知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。

2.对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度思考与提问。

3.能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。

4.能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯。

5.精神饱满地演唱进行曲的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。

6.学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运算。

7.知道“六一”是国际儿童节，体验过节的幸福和欢了情感。在庆六一活动中能自觉遵守活动秩序，大胆礼貌地与人交往。

8.通过活动了解端午节的由来及习俗，培养和激发幼儿爱祖国的情感及对民族文化的兴趣。通过亲手制作香包、鸭蛋网、折纸船，发展幼儿的手部小肌肉群，培养幼儿细致观察的态度和耐心，养成集中精力工作的习惯。

主要

学习

活动

第（1）周

第（2）周

语言：全世界儿童是一家（儿歌）

社会：红彤彤的年

科学：不倒翁

数学：有趣的数字

健康：明亮的眼睛

美术：连环画“我的一天”（绘画）

音乐：小卓玛上学（舞蹈）

语言：小熊图书馆

社会：端午节

科学：变魔术

数学：一周有七天

体育：运输队

音乐: 挪威舞曲(音乐欣赏)

美术：奔马图（欣赏）

第（3）周

第（4）周

社会：欢迎小学生

科学：磁铁的秘密

数学：破译电话号码

体育：花样鞭炮

音乐：我和星星打电话

语言：大自然的话

美术：我设计的书包（绘画）

语言：毕业献词（诗歌）

社会：我的优点（网络）

科学：工具用处大

数学：8的组合

美术：小书签（手工）

健康：保护自己办法多（丛书P211）

音乐：老师，再见了！

自主性游戏活动

创造性游戏

图书馆：幼儿自带图书，借书登记册，自制图书半成品。

点心店：（1）重点观察幼儿买卖交易情况。（2）重点指导幼儿礼貌买卖，宣传店里的东西。

图书吧：指导幼儿分类摆放书籍。

银行：（1）重点观察两位银行职员自行商量各自工作范围，尝试分工合作。（2）重点指导尝试给每个幼儿建立一个银行账户，对存取钱款进行记录。

理发店：重点观察理发店的幼儿热情服务和生意策略。

娃娃家：引导幼儿及时整理游戏，热情接待客人。

手工坊：指导幼儿利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。

小舞台：表演唱《毕业歌》、《老师再见了》等，为幼儿准备磁带、录音机、彩带。

区域活动

美工区：1.请幼儿尝试利用各种不同的材料和工具制作、装饰“甜蜜回忆盒”。

2.自制小闹钟材料。

3.制作想念海报。

4.幼儿自制名片。

5.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和邀请函。

6.“越长越大”：学习制作“折叠画”。

益智区：1.准备纸、笔等，请幼儿书写自己家的电话号码并相互交流。

2.提供有关年轮的图片或书籍，鼓励幼儿找出动植物的年轮，并进行记录。

3.补地板。

4.“毕业照”：能运用数数、加减等数学经验统计毕业照上的人数，并为毕业照上的小朋友编号、写姓名。

特色区：提供优美的音乐，各种头饰或者故事图片，幼儿表演。

建构区：用各种积木建构“我的幼儿园”，如：滑滑梯、沙池、活动室等等。

生活区：整理书包。

语言区：1.阅读有关“成长“和”“友谊”的图画书；播放由幼儿赞美同伴的话组合成的赞美诗。

2.幼儿运用自己制作的骰子与同伴分享讲述自己的故事。

3.提供幼儿自制小书《我的幼儿园》请幼儿阅读。

其他游戏

1.有规则游戏：

音游：兔子和狼、开锁、机器人、再见舞

安全：夏季饮食要注意、一个人在家

心理：快乐宝贝

社区：参观药房

2.专用室：

科学室：体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

图书室：观察画面，大胆表达画面中的相关情节，提高观察能力和表达能力。

美术室：运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

3.户外区域：挑战区、建构区、攀爬区、民间游戏区、涂鸦区等

环境创设（主题墙和游戏环境）

1．师生共同进行节日环境布置，教师带领幼儿参观幼儿园园内及各班老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作，体验老师与家人给予自己的关爱。

2.并收集小学相关的图片与照片，布置成专栏，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望。

3.师生共同准备各类毕业会活动，鼓励幼儿以多种方式表达自己对幼儿园的感谢和留恋之情。

4.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上，填写数字。

5.预留“我们在一起”主题墙。

6.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

7.让幼儿自己去创设和布置节日环境，感受欢乐气氛，充分体验自我实践与成功的喜悦。

日常生活

1.夏季天气炎热，应考虑活动量较小的体育活动，并提醒幼儿多喝开水，补充流失的水分。

2.适当调整幼儿的作息时间，如：减少午睡时间，延长活动时间等等，帮助幼儿形成时间概念和任务意识，为适应小学生活作好准备。

3.幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。

家园互动

1.请家长和幼儿一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，知道幼儿学习整理书包。

2.请家长密切配合，每天督促幼儿自己整理好自己的小书包，将需要的物品放入书包，并及时清理。

3.帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。

4.家长积极参与毕业典礼活动。

5.家长与教师要仔细观察、了解幼儿的情况，及时给予帮助，利用一日生活的其他活动时间，给予幼儿进行“庆六一”联欢活动的准备。

特色课程

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