主题二：动物王国

主题名称： 动物王国

年 龄 班： 大（二）班

预设时间：（4）周11月6日——12月1日

主题说明

在孩子的眼中，动物的世界是神秘的世界，是充满幻想、希望的世界，它可以让孩子们在这个世界中到处畅游。老虎的凶霸、狮子的威猛、兔子的可爱，这一切无不对每一位孩子充满了吸引，充满了诱惑；世界上最高的动物是谁？世界上最大的鸟是什么？长颈鹿的脖子为什么那么长？大象的鼻子又为什么那么长等等，这一切又是孩子们最想知道的；恐龙的世界更是他们向往的地方，霸王龙、雷龙、剑龙、翼龙、甲龙、盘足龙，应有尽有；动物们一种种自我保护的方法又是那么的神奇：变色、体形变化、装死、断肢、放烟、自卫等等。我们将带着孩子们去畅游这神秘的世界！

主题目标

1.能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物之间的关系。

2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

3.学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。

4.初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。

5.能较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活。

6.能用多种美术形式表现动物的特点、尝试合作表现的乐趣。

7.能随音乐变化改变动作田力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉歌曲的确良基础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。

8.能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。学习5的加减，掌握6的组成。

主要

学习

活动

第（11）周

第（12）周

语言：小猫的故事

科学：动物尾巴的秘密

数学：小银行

社会：小鹿历险记

音乐：狮王

美术：我最喜欢的动物

健康：动物奥林匹克

语言：小猴的出租车

科学：动物之最

数学：看图编题

社会：恐龙世界

音乐：颠倒歌

美术：恐龙大聚会

健康：人的呼吸

第（13）周

第（14）周

语言：狐狸和兔子

科学：神奇的纸

数学：等分

社会：神奇的动物王国

音乐：小狗抬轿

美工：捏泥动物

健康：面对小动物

语言：河马村长

科学：保护珍稀动物

数学：怎样分

社会：动物是我们的好朋友

音乐：五只鸭子

美术：指纹添画

健康：健康日

自主性游戏活动

角色游戏

1.在游戏中启发和鼓励幼儿有目的地反映现实生活中的美好事物和现象以美化幼儿心灵，发展游戏情节。

2.让幼儿轮换担任不同的角色，在培养幼儿适应各种不同的角色同时，克服幼儿在角色游戏中存在的以自我为中心的倾向。

3.逐步培养幼儿随着游戏情节的发展，丰富、自制一些简单的玩具以适应游戏的需要，同时也培养了幼儿的动手能力。

4.指导“建筑工地”的建筑师搭建动物园等场景，懂得珍惜劳动人民的劳动成果，尊敬劳动人民。

5.“中餐馆”增添一些当季的食材供顾客选择，并丰富厨师的烹饪方式。

区域活动

1.语言区：提供动物有关的百科书，引导幼儿认识一些罕见的动物。

2.益智区：提供七巧板供幼儿拼搭动物。

      提供小动物找家，供幼儿进行数学练习。

3.美工区：提供蜡笔、记号笔，鼓励幼儿绘画自己喜欢的动物。

4.阅读区：提供各种恐龙书籍供幼儿阅读。

5.美工区：提供白纸、蜡笔供幼儿绘画我喜欢的动物。

其他游戏

音乐游戏： 开城门、聪明孩子和笨老狼、啤酒桶和小老鼠、小猫敲门

智力游戏：复习5的组成、小侦探、炊事员、 金苹果，银苹果

安全：防火知多少

社区：参观超市

心理：不生气了,不生气了 、 我不怕困难

环境创设（主题墙和游戏环境）

1.展示师生共同搜集的有关动物的资料，并根据教学进程布置成若干专栏。

2.在活动室内提供《动物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。

3.在自然角中饲养一些常见的、易于照料的动物，让幼儿参与管理。

4.组织参观动物园、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解，接触大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。

日常生活

1.在具体实施时应放手让幼儿自己去搜寻有关信息和资料，从而最大限度地丰富的信息涵盖量。

2.在教育过程中，要紧紧抓住幼儿的兴趣点，适时地进行生成教育活动。

3.注意葫发幼儿关心、保护野生动物的情感。

家园互动

1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起搜集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中一起玩。

2.家长带领幼儿前往动物园、宠物店等地，让幼儿近距离接触各种动物。

特色课程

成语故事：掩耳盗铃、揠苗助长

主题反思

动物是幼儿非常感兴趣的话题一提起动物小朋友们便滔滔不绝地讲起了与动物相关的故事爱动物是孩子的天性。在这一主题中我们又围绕“动物的秘密”、“恐龙世界”、“动物是我们的好朋友”等开展了一系列教育教学活动帮助幼儿从了解、认识动物升华到爱护、保护动物与动物做好朋友层层深入。为了更好地实施主题活动使孩子们了解更多的动物知识在活动前做了大量的准备工作,四周的教育内容也颇有收获，现把本主题活动的实施情况总结如下:

 一、和孩子们一起收集各种有关动物的故事、书籍、图片。使幼儿从多个角度了解了很多动物的秘密激发了孩子热爱动物的美好情感学会关心爱护动物使其有了一定的生态环保意识。

 刚开始小朋友们对于各种动物的认识和了解都是比较粗浅的在引导孩子们看了动物的故事、图书等活动之后大家对常见的动物特性都有了较全面的了解。在认识远古的朋友——恐龙时小朋友们对恐龙的话题非常感兴趣尤其是男孩子对于恐龙的种类、名称及生活习性都能讲出个一二三来大家收集了一些关于恐龙的图书、拼图、玩具等有效地运用在了区角游戏之中。

二、鼓励孩子们在生活中观察小动物。让孩子们带着问题去观察。孩子们根据自己看到的大胆地进行讲述有的孩子还用动作表演了小鸟的飞翔猎豹的奔跑老虎的凶猛还有的孩子用观察到的动物发挥想象编出了一个个好听的小故事。在实施过程中抓住幼儿的兴趣点适时地生成了一系列的教育活动。如《狮王》、《动物尾巴的秘密》等通过活动让幼儿感受到了动物的奇妙。在整个活动中为孩子们营造一种轻松、愉悦的学习、游戏氛围引导幼儿运用看看、讲讲、做做、画画、唱唱等多种方式表达了自己对动物的喜欢学到了许多关于动物的知识了解了人与动物、环境之间的关系增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识这样的活动也使他们有了更多的机会了解动物世界的神奇。在活动中我们尽可能满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。根据孩子的兴趣点生成新的课程关注孩子的发展从而促进孩子的发展。