新华舍幼儿园图书专用室计划(2017.5)

2018年03月19日

新华舍幼儿园图书专用室计划

罗马中班组  2017.5

一、指导思想

    4-5岁的孩子内部语言逐渐在自言自语的基础上形成，言语对行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。同时孩子语言表达能力明显提高，能清楚、连贯、甚至有表情地描述事物，讲的生动形象，能较好地宇同伴、成人沟通交流，能参与争论，能自信的表达个人的观点与主张。这一时期的孩子，也开始对文字符号感兴趣，会创造自己想象的文字，能较独立地专心地看图书，理解能力不断增强。在布置好的专用活动室中，给孩子创造了优美的读书环境，提供了各种各样的图书，有助于孩子语言的发展。

二、活动目标：

    能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。

三、材料投放

    1．座位。可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。

    2.书架。可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。

    3.辅助材料。偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演；纸笔,可供幼儿涂画、书写用；图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

四、具体安排：