教科研学习（活动）情况记录表12月

活动时间

2020.12

地点

三楼会议室

研修形式

集体学习

出席人员

全体教师

活动主持

曹苹

记录人

曹苹

培训研修活动内容

园本培训（四）学习课题文章《用优秀的民间文化滋养幼儿的心灵》

培训研修

活动目标

有利于教师了解我国的民间文化。

培

训

研

修

活

动

记

录

一、                      筛选适宜幼儿发展的民间文化。

1.       幼儿发展的民间文化是贴近幼儿心灵的。

2.       幼儿发展的民间文化是贴近幼儿生活的。

3.       幼儿发展的民间文化是符合幼儿精神成长的。

二、                      将适宜幼儿发展的民间文化还原为幼儿的有益的经验。

1.       让幼儿浸润于寓含民间文化的环境中充分体验。

2.       帮助幼儿在立体的民间文化教育资源中积累经验。

3.       帮助幼儿在实践中表达经验。

三、                      以适宜幼儿发展的本土民间文化为核心，同时吸纳多元文化。

1.       吸纳本土、本族民间文化中的优秀经验。

2.       在多元文化的学习中扩展幼儿的经验。

四、                      筛选适宜的幼儿发展的民间文化。

4.       幼儿发展的民间文化是贴近幼儿心灵的。

5.       幼儿发展的民间文化是贴近幼儿生活的。

6.       幼儿发展的民间文化是符合幼儿精神成长的。

五、                      将适宜幼儿发展的民间文化还原为幼儿的有益的经验。

4.       让幼儿浸润于寓含民间文化的环境中充分体验。

5.       帮助幼儿在立体的民间文化教育资源中积累经验。

6.       帮助幼儿在实践中表达经验。

六、                      以适宜幼儿发展的本土民间文化为核心，同时吸纳多元文化。

3.       吸纳本土、本族民间文化中的优秀经验。

4.       在多元文化的学习中扩展幼儿的经验

活

动

效

果

通过文章《用优秀的民间文化滋养幼儿的心灵》的学习，教师们在研究自己的课题会有针对性的选择一些有些优秀的教育素材，从而促进幼儿的全面健康和谐的发展。在民间文化滋养幼儿的心灵的同时，滋润教师的心灵，提高了自身的综合素养。